Pemetaan Karakteristik Kemiskinan dengan Multidimensional Scaling Provinsi Kalimantan Utara

St Syahdan; Yuspa Yuspa; Amalya Nur Nabila

doi:10.31605/saintifik.v12i2.678

St Syahdan Universitas Kaltara
Yuspa Yuspa Universitas Kaltara
Amalya Nur Nabila Universitas Kaltara

DOI: https://doi.org/10.31605/saintifik.v12i2.678

Keywords: Karakteristik Kemiskinan, Multidimensional Scaling, Pemetaan

Abstract

Upaya penanggulangan kemiskinan tidak cukup hanya berorientasi pada penurunan jumlah penduduk miskin tetapi juga harus mempertimbangkan karakteristik kemiskinan yang berbeda pada setiap wilayah.. Di Provinsi Kalimantan Utara, karakteristik kemiskinan pada masing-masing kabupaten/kota menunjukkan variasi yang cukup signifikan. Hal ini dikarenakan, Kalimantan Utara merupakan provinsi yang terdiri atas kawasan perkotaan, pedesaan, pesisir serta daerah perbatasan dan pedalaman yang memiliki tingkat aksebilitas dan pembangunan yang berbeda. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi karakteristik yang berpengaruh terhadap tingkat kemiskinan di setiap kabupaten/kota di Provinsi Kalimantan Utara, dengan menerapkan metode multidimensional scaling (MDS). Metode MDS digunakan untuk memetakan objek dan variabel secara bersamaan ke dalam ruang multidimensi sehingga hubungan antarkabupaten/kota dapat dianalisis berdasarkan tingkat kemiripan maupun perbedaannya. Hasil yang diperoleh pada penelitian ini yaitu, MDS pada pemetaan karakteristik di wilayah Provinsi Kalimantan Utara berada dalam kriteria baik, berdasarkan nilai STREES yaitu 5,264% dan Nilai RSQ > 0,6 yaitu 0,99134 yang berarti model penskalaan layak untuk mewakili data input. Kedekatan posisi antara beberapa wilayah dengan indikator tertentu seperti kota tarakan dengan indikator X₆, X₇, dan X₁₂, Kabupaten Malinau dan Tanah Tidung dengan indikator X₉, Kabupaten Nunukan dengan indikator X₁ dan X₅ serta Kabupaten Bulungan dengan indikator X₁₀ mengindikasi adanya kemiripan karakteristik bersarkan indikator-indikator tersebut.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggraeni, S., &Haerudin. (2022). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 145–154.

Arikunto, S. (2018). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi 3). Jakarta: Bumi Aksara.

Astutiani, R., Isnarto, & Hidayah, I. (2019). Kemampuan pemecahan masalah matematika dalam menyelesaikan soal cerita berdasarkan langkah Polya. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Universitas Negeri Semarang, 2(1), 297–303. https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/view/294

Disparrilla, Y. N., &Afriansyah, E. A. (2022). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam menyelesaikan soal Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 2578–2588.

Djati, G., Series, C., Handayany, A., Afiatunnisa, A., Maryono, I., &Rizqiyani, R. (2025). Kemampuan representasi matematis ditinjau dari tingkat kemampuan siswa dalam penyelesaian soal SPLDV. Jurnal Pendidikan Matematika, 54, 1–16.

Marsita, Y., &Nuriadin, I. (2024). Analisis kemampuan berpikir kritis matematis siswa dalam menyelesaikan soal cerita SPLDV ditinjau dari disposisi matematis. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 129–136.

Mauldan, R., Yusuf, M., & Rahayu, D. V. (2023). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik pada materi bangun ruang sisi datar. Jurnal Pendidikan, 12(1), 162–170. https://doi.org/10.35194/jp.v12i1.2617

Rahmah, N. (2018). Hakikat pendidikan matematika. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(2), 1–10. https://doi.org/10.24256/jpmipa.v1i2.88

Siswiandini, V. (2023). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP pada materi teorema Pythagoras. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran (JIPP), 2(2), 1–6. https://doi.org/10.31571/jipp.v2i2.6130

Talantu, E. G., Monoarfa, J. F., & Regar, V. E. (2023). Analisis kemampuan pemecahan masalah menurut Polya bagi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Kombi pada materi bangun ruang sisi datar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 3292–3303. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2726

Khadijah, S., & Munandar, D. R. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII pada Materi SPLDV. Jurnal ilmiah dikdaya, 12(1), 7-13.

Indah, N., & Hidayati, N. (2021). Analisis Kesulitan Siswa Berdasarkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis dalam Menyelesaikan Soal Materi SPLDV. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 24-34.

Ismail, S., Jusuf, N. F. A., Zakaria, P., Achmad, N., &Rif’at, N. (2024). Effectof Project-Based Learning Model on Students' Higher-Order Thinking Skills. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 187-198.

Katili, N., Hulukati, W., & Isa, A. H. (2023). Pengembangan bahan ajar berupa lembar kerja siswa (LKS) menggunakan model problem based learning pada materi SPLDV di kelas VIII MTs Al-Khairat Kota Gorontalo. Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya, 13(2), 17-41.

Majid, M., Selviana, S., Hulukati, E., & Oroh, F. A. (2025). Analyzing The Relationship Between Mathematical Communication Skills, Learning Quality and Mathematics Learning Outcomes in Vocational High Schools. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 17(3), 5409-5417.

Oroh, F. A., Majid, M., &Mohidin, A. D. (2023). MathematicalReasoningAbilityBasedonInteractive Multimedia on Learning Outcomesof Geometry Transformation Material. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(3), 3737-3748.

Takaendengan, B. R., Nuha, A. R., Damayanti, T., Lasantu, P., & Kundju, A. R. (2025). Integrasi Prinsip Universal Design for Learning (UDL) Pada E-Modul Matematika Berbasis Problem-Based Learning Di Kelas VII SMP. Jambura Journalof Mathematics Education, 6(2), 138-148.