Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi SPLDV

Fauzan Soleman; Madjid Madjid; Franky Alfrits Oroh

doi:10.31605/saintifik.v12i2.655

Fauzan Soleman Universitas Negeri Gorontalo
Madjid Madjid Universitas Negeri Gorontalo
Franky Alfrits Oroh Universitas Negeri Gorontalo

DOI: https://doi.org/10.31605/saintifik.v12i2.655

Keywords: Analisis Kemampuan, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Pembelajaran Matematika, Siswa SMP, SPLDV

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas IX pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan siswa dalam memahami masalah, menyusun model matematika, menentukan strategi penyelesaian, dan memeriksa kembali hasil penyelesaian. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 31 siswa kelas IX SMP Negeri 1 Limboto Barat. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes uraian kemampuan pemecahan masalah matematis dan wawancara. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa masih tergolong rendah. Sebanyak 51,61% siswa berada pada kategori sangat kurang, 22,58% kategori kurang, 9,68% kategori cukup, 6,45% kategori baik, dan 6,45% kategori sangat baik. Siswa pada kategori tinggi mampu memenuhi seluruh indikator pemecahan masalah, sedangkan siswa pada kategori rendah mengalami kesulitan dalam memahami masalah, merencanakan strategi penyelesaian, melaksanakan perhitungan secara tepat, dan memeriksa kembali hasil yang diperoleh. Dengan demikian, kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi SPLDV masih perlu ditingkatkan melalui pembelajaran yang lebih menekankan pada pengembangan keterampilan pemecahan masalah secara sistematis.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggraeni, S., &Haerudin. (2022). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 145–154.

Arikunto, S. (2018). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi 3). Jakarta: Bumi Aksara.

Astutiani, R., Isnarto, & Hidayah, I. (2019). Kemampuan pemecahan masalah matematika dalam menyelesaikan soal cerita berdasarkan langkah Polya. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Universitas Negeri Semarang, 2(1), 297–303. https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/view/294

Disparrilla, Y. N., &Afriansyah, E. A. (2022). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam menyelesaikan soal Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 2578–2588.

Djati, G., Series, C., Handayany, A., Afiatunnisa, A., Maryono, I., &Rizqiyani, R. (2025). Kemampuan representasi matematis ditinjau dari tingkat kemampuan siswa dalam penyelesaian soal SPLDV. Jurnal Pendidikan Matematika, 54, 1–16.

Marsita, Y., &Nuriadin, I. (2024). Analisis kemampuan berpikir kritis matematis siswa dalam menyelesaikan soal cerita SPLDV ditinjau dari disposisi matematis. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 129–136.

Mauldan, R., Yusuf, M., & Rahayu, D. V. (2023). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik pada materi bangun ruang sisi datar. Jurnal Pendidikan, 12(1), 162–170. https://doi.org/10.35194/jp.v12i1.2617

Rahmah, N. (2018). Hakikat pendidikan matematika. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(2), 1–10. https://doi.org/10.24256/jpmipa.v1i2.88

Siswiandini, V. (2023). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP pada materi teorema Pythagoras. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran (JIPP), 2(2), 1–6. https://doi.org/10.31571/jipp.v2i2.6130

Talantu, E. G., Monoarfa, J. F., & Regar, V. E. (2023). Analisis kemampuan pemecahan masalah menurut Polya bagi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Kombi pada materi bangun ruang sisi datar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 3292–3303. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2726

Khadijah, S., & Munandar, D. R. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII pada Materi SPLDV. Jurnal ilmiah dikdaya, 12(1), 7-13.

Indah, N., & Hidayati, N. (2021). Analisis Kesulitan Siswa Berdasarkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis dalam Menyelesaikan Soal Materi SPLDV. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 24-34.

Ismail, S., Jusuf, N. F. A., Zakaria, P., Achmad, N., &Rif’at, N. (2024). Effectof Project-Based Learning Model on Students' Higher-Order Thinking Skills. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 187-198.

Katili, N., Hulukati, W., & Isa, A. H. (2023). Pengembangan bahan ajar berupa lembar kerja siswa (LKS) menggunakan model problem based learning pada materi SPLDV di kelas VIII MTs Al-Khairat Kota Gorontalo. Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya, 13(2), 17-41.

Majid, M., Selviana, S., Hulukati, E., & Oroh, F. A. (2025). Analyzing The Relationship Between Mathematical Communication Skills, Learning Quality and Mathematics Learning Outcomes in Vocational High Schools. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 17(3), 5409-5417.

Oroh, F. A., Majid, M., &Mohidin, A. D. (2023). MathematicalReasoningAbilityBasedonInteractive Multimedia on Learning Outcomesof Geometry Transformation Material. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(3), 3737-3748.

Takaendengan, B. R., Nuha, A. R., Damayanti, T., Lasantu, P., & Kundju, A. R. (2025). Integrasi Prinsip Universal Design for Learning (UDL) Pada E-Modul Matematika Berbasis Problem-Based Learning Di Kelas VII SMP. Jambura Journalof Mathematics Education, 6(2), 138-148.