Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Simulasi PhET untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Gerak Parabola

Nur Windasari; Annisa  Febriana Sukma; Bambang Supriadi; Era Dwi Nurvita

doi:10.31605/saintifik.v12i1.628

Nur Windasari Universitas Jember
Annisa Febriana Sukma Universitas Jember
Bambang Supriadi Universitas Jember
Era Dwi Nurvita SMAN Negeri Ambulu Jember

DOI: https://doi.org/10.31605/saintifik.v12i1.628

Keywords: Problem Based Learning, PhET, Gerak Parabola, Hasil Belajar, Motivasi Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan simulasi PhET dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi gerak parabola. Latar belakang penelitian berangkat dari rendahnya pemahaman siswa terhadap konsep gerak parabola yang bersifat abstrak serta minimnya motivasi belajar dalam pembelajaran fisika. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimen One Shot Case Study. Subjek penelitian adalah 36 siswa kelas XI Sains 5 SMAN Ambulu Jember. Perlakuan pembelajaran dilakukan melalui penerapan model PBL yang dipadukan dengan eksplorasi simulasi PhET Projectile Motion dalam aktivitas LKPD. Data hasil belajar diperoleh melalui nilai akhir LKPD, sedangkan motivasi belajar diamati melalui lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa mencapai 93,56, dengan 97,2% siswa mencapai ketuntasan belajar dan masuk kategori sangat baik. Selain itu, motivasi belajar siswa meningkat pada seluruh indikator, terutama pada aspek perhatian, relevansi, dan kepercayaan diri. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi PBL dan simulasi PhET efektif dalam membantu siswa memahami konsep secara visual dan kontekstual, sekaligus meningkatkan keterlibatan dan pemahaman konseptual pada materi gerak parabola.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Humam, M. S., & Hanif, M. (2025). Strategi Pembelajaran Aktif dalam Meningkatkan Keterampilan Kritikal Siswa di Era Modern. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(1), 262-281.

Swistiyawati, NLP, & Indrayani, IAM (2024). Analisis Kesulitan Siswa dalam Memahami Konsep IPAS di Kelas II SD NO. 5 Kebun. Jurnal Pendidikan Dharmas (DE_Journal), 5 (2), 1316-1324.

Cahyono, D. D., Hamda, M. K., & Prahastiwi, E. D. (2022). Pimikiran abraham maslow tentang motivasi dalam belajar. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 6(1), 37-48.

Hafiyya, N., & Hadi, M. S. (2023). Implementasi quizizz sebagai media pembelajaran berbasis education game terhadap peningkatan motivasi belajar matematika. Communnity Development Journal, 4(2), 1646-1652.

Hanikah, H., Mutiara, H., Utami, G. N., Hanifah, H., Rohmawati, I., & Siregar, I. J. S. (2025). PHET VIRTUAL SIMULATION TRAINING TO IMPROVE TEACHER COMPETENCE AT SMPN 1 PLERED. SOSCIED, 8(1), 107-115.

Hidayah, N., Talakua, P., Azis, D. A., & Maipauw, M. M. (2025). Development of Interactive Learning Media Based on Augmented Simulation Using PhET for Magnetic Field Material. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika, 5(1), 40-53.

Nisa, H., Junus, M., & Komariyah, L. (2022). Penerapan model problem based learning berbantuan simulasi PhET berbasis instrumen HOTS terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 6(3), 560.

Nurza, Sahara, L., & Ute, N. (2025). Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan PhET Simulation pada Materi Gelombang Berjalan dan Gelombang Stasioner Kelas XI SMA Negeri 2 Maginti. Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, 10(2), 114-120.

Putri, K. A., Amri, M. A., & Putra, A. (2025). Studi Literatur: Analisis Pengaruh Model Problem-Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPS. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(3), 2201-2207.

Simatupang, I. M., Surbakti, M. B., & Alexander, I. J. (2025). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbasis Phet Simulasi Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Terhadap Materi Pemanasan Global. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 6(3), 1362-1378.

Tiyas, S. I. R. N., Khusaini, K., & Purwantini, A. (2024). Analisis penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantuan media PhET di SMA Brawijaya Smart School Malang. Jurnal Ilmiah Nusantara, 1(4), 909-919.

Nur Fitriyanti, E. (2020). PENGARUH PEMBELAJARAN BAHASA ARAB MAHARAH QIRA’AH UNTUK SISWA MADRASAH ALIYAH TERHADAP PEMAHAMAN BUDAYA ARAB. Jurnal Bahasa Arab Universitas Negri Malang, 04(01), 14.